一肩风雨，甘守三尺讲台终不悔；廿载春秋，心系莘莘学子践初心。精诚志远，他用心血演绎着满腔的教育情怀；润物无声，他用执着诠释着中西文化的精彩。

　　二十年如一日，敬业奉献，躬耕乡村杏坛，是他；廿载践初心，拾贝教海乐从容，是他；既然选择了当教师，就一定要把学生教好，对学生的未来负责，就要想方设法点燃学生对美好未来的畅想！朴素、坦荡、淡泊、赤诚——这就是我们二十载兢兢业业的"教书匠"——苏党锋老师。

　　苏党锋老师认真的工作态度、高效的工作方法多次得到上级相关部门的表彰奖励。2004年获“周至县中招考试英语科全县一等奖”，2007年、2012年所带班级被评为“西安市先进班集体”，2009年被周至县人民政府授予“周至县优秀教师”，2011年被周至县人民政府授予“周至县模范班主任”，2007、2009、2010年在其担任广济初中唐仲英爱心小分队优秀辅导员期间三次被评为“周至县唐仲英爱心小分队优秀辅导员”，2013年、2016年被中共广济镇党委评为“优秀共产党员”，2015年被周至县教育局授予“周至县师德先进个人”，2016年在周至县“三线五风”活动中被评为“先进个人”，2017年在周至县同课异构赛教活动中获得优秀奖，2017年被中共周至县教育局党委授予“优秀共产党员”，2017年被周至县教育局授予“周至县优秀乡村教师”，同年被西安市教育局授予“西安市优秀乡村教师”。2018年被授予“周至县教学能手”，所带班级被评为“周至县优秀班集体”，同年，个人独著的教学论文《农村中学英语情境教学探究》获得“西安市优秀教学论文”，2019年被授予“周至县最美教师”“周至县模范班主任”。一项项荣誉的背后都蕴藏着苏党锋老师对乡村教育的一腔热情和要对每一名学生的未来负责的承诺。深沉的师爱渗透在二十年教育工作的点点滴滴。

　　二十年，苏党锋老师坚守乡村教育，他用爱谱写了一曲曲动人肺腑的感人之。关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，教育教学成绩突出。连续二十年被广济中学评为“优秀班主任、优秀教师、学科优胜教师”。

　　看着一拨拨孩子长大成人，苏党锋老师感到无比的幸福。诚然，教师工作是平凡的，也是艰辛的，但也需要担当的勇气，需要爱的投入，需要坚韧和始终如一的坚持。二十年来，苏老师舍弃了别人眼中的安逸和享受，但学生们的成长让他甘之如饴，快乐无限！

　　情系这一片热土，潜心教书育人，以自己的一言一行影响着、改变着这里一届届学生。多年的教育教学中苏党锋老师始终坚持“为每个孩子的未来负责，激发每个孩子对梦想的激情”的工作信条，以“爱”作为与学生相处的桥梁，敢于创新，敢于突破，积极创设学生喜欢的新课堂。

　　课堂上信手拈来的从容，都是厚积薄发的沉淀。”教学中，他潜心钻研教材，翻阅大量教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，及时进行反思。捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。

　　苏党锋老师热爱自己的工作，如同热爱生命。教师的圣洁和崇高品质在他的心中根深蒂固。每当他站在神圣的讲台上，就不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。他告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵他播种了阳光，收获了春天。他常说：“学生进步才是我最好的荣誉证书”。

　　每天抽出时间小组分层辅导是苏党锋老师的必修课，通过沟通、点拨、学业辅导培养他们的自信心、自尊心、自强心。

　　苏党锋老师一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。他还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

　　在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对学生们的点滴进步给予大力的表扬。课后找学生了解学习困难，及时的解疑答惑，化解学生学习障碍，帮学生们树立起战胜困难的信心，激发起他们的学习兴趣。

　　身为广济初中英语教研组长的他，总是积极参加各个公开研讨课和赛教活动。在多次的赛教活动中，他的课受到听课教师们的一致好评。同时，他也经常热心地帮助年青教师，分享自己的教学经验和方法，使他们更快的成长。

　　作为一名农村教师，苏党锋老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，苏党锋精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。

　　苏党锋老师不但在教学上业务水平过硬，对待学生如严父又如慈母。他一次次以实际行动赢得广济师生、家长的尊敬。

　　苏党锋老师坚信，再精妙的管理技巧也比不上一颗热腾腾的真心。多年来冬日的晨曦寒风刺骨，起床的铃声刚刚响起，他已经早早来到学校；下课的音乐铃声刚刚停止，他的身影又从办公室踱到了教室；夜晚的冷月挂在天心，他仍在教室精心辅导。班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。对学生他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。平时的课间，只要有时间他就给学生辅导功课，和他们聊天，谈心，及时鼓励，表扬，让他们永远对未来信心百倍。

　　凡是要求学生做到的，他都带头做到，禁止学生做的，他坚决不为。苏党锋老师以自己的示范、言行取信于学生。其身正，不令而行，在学生心目中，苏党锋老师的品行无声的影响着全班学生。学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

　　作为农村学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是初中学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，苏党锋把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

　　良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，苏老师常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂、集会、卫生等常规，并设立“卫生星”、“纪律星”、“文明星”、“学习星”、“进步星”等班级明星的方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性

　　汗水铺就成功路，三尺讲台绘青春。苏党锋老师认为，爱孩子应该是教师的职业品德。教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。

　　陪伴，不需要技巧，陪伴就是让学生感受到老师时时刻刻在身边，陪伴，就是苏老师对同学们最长情的告白。苏老师始终坚信，初心易得，始终难求。陪伴不在于惊天动地，陪伴就在于天长地久，细水长流。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，照亮别人。

　　苏党锋老师心中始终坚持做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。苏党锋老师不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，苏党锋所带的班级一直都是班风正、学风浓的先进班集体。

　　一封封往届毕业学生充满感激之情的学生来信，让苏老师更加坚定了自己当初的选择。他总是说：“如果我们每一个人都能做一个尽职的人，做一个善良的人，做一个专注的人，做一个坚持的人，做一个勇敢的人，做一个热情的人，那么我们将会成为无所不能的“超人”。”苏党锋老师以"超人”的品格与精神孕育着满园的春色，以自己的阳光雨露滋润着初苗，静待风来花开，馨香怡人。

　　苏党锋老师始终坚守着一腔热诚一腔爱，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。他坚定地说：“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开，我决心把自己的一生献给乡村教育事业，因为在这个岗位上我才真正体会我的人生的价值，这是我不悔的选择、永远的追求

　　“既爱，定深爱；既教，定全力以赴。”这是苏党锋老师一直告诉自己的话。痴心终不悔，润出花一片。二十年的心路历程与磨砺，苏党锋老师在成长中走向成熟；桃李竞相开，有了二十年的沐风栉雨与守望，相信苏党锋老师在立德树人的幸福与满足中也将走得更加稳健更加从容！